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College-Tennis ist in den USA sehr beliebt. Die Struktur und das Punktesystem unterscheiden sich ein wenig von dem, was die meisten Spieler gewohnt sind. In den USA gibt es mehr als 900 Universitäten, die Tennismannschaften für Männer und Frauen aufstellen. An den besten Universitäten in den USA finden sich oft Spieler, die bereits eine ITF-Rangliste oder sogar schon einige ATP-Punkte haben. Diese Universitäten verfügen über eine sehr professionelle Struktur mit renommierten Trainern, Physiotherapeuten, Fitnesstrainern und Mentaltrainern sowie vielen anderen Vorteilen. Es ist jedoch wichtig zu wissen, dass einige Universitäten weniger angesehen sein werden als andere und daher über weniger gute Tennisanlagen verfügen. Dies hindert den Studenten jedoch nicht daran, sein Studium fortzusetzen, während er täglich mit seinen Teamkollegen Tennis trainiert und an regionalen oder nationalen Wettbewerben teilnimmt, um seine Universität zu vertreten.

Die Wahl zwischen Tennis und Studium?

An den meisten Universitäten ist es möglich, Sport und Studium effektiv miteinander zu vereinbaren. Es gibt jedoch natürlich Universitäten, die akademisch besser bewertet werden, und andere, die über bessere Tennisanlagen für Wettkämpfe auf hohem Niveau verfügen. Bevor Sie Ihre endgültige Wahl treffen, ist es wichtig, dass Sie vorab festlegen, welchem der beiden Projekte, dem sportlichen und dem akademischen, Sie den Vorzug geben möchten.

Auch die Höhe des förderfähigen Stipendiums und die geografische Region können Faktoren sein, die Sie berücksichtigen sollten. Einige Spieler haben das Ziel, nach ihrer akademischen Ausbildung ins Berufsleben einzusteigen. Daher wäre es für sie wichtig, eine Universität zu finden, die eine sehr wettbewerbsfähige Tennismannschaft hat und auch in einer starken Liga spielt. Andere Spieler möchten vielleicht ihre Tenniskenntnisse nutzen, um an einer Universität mit hohem akademischem Ansehen wie Harvard, Yale oder Princeton zu studieren. Andere Universitäten wie Stanford, Duke oder UCLA sind ebenfalls akademisch und sportlich hoch angesehen, aber das Budget ist auch hier höher und es ist schwieriger, die Aufnahmebedingungen zu erfüllen. Familien, die es sich nicht leisten können, viel Geld für ihr Kind auszugeben, werden Universitäten bevorzugen, die ein großes Stipendium anbieten, während Familien mit einem höheren Budget vielleicht eine Universität in Betracht ziehen, die im Tennis oder auf akademischer Ebene renommierter ist.

Die Tennissaison

  1. Fall Season:August-Dezember (Grundlagentraining, Konditionstraining, Testspiele gegen Mannschaften, die nicht in Ihrer Konferenz sind, ITF- oder Challenger-Turniere, Einladungsturniere)
  2. Spring Season: Januar-Mai (College-Spiele gegen Teams, die in derselben Konferenz sind wie Sie, Konferenzturnier mit den 8 besten Teams Ihrer Konferenz, nationale College-Meisterschaft, wenn Sie das Turnier Ihrer Konferenz gewinnen).

Die wichtigste Saison für einen Tennistrainer ist die „Spring Season“.

NCAA Videos

Klicken Sie hier oben, um sich die Videos der Finalspiele der nationalen Universitätsmeisterschaft in Division I, Division II und Division III anzusehen:

Trainingseinheiten und Spieler

  • 4 bis 6 Trainingseinheiten pro Woche
  • 2 bis 3 Stunden Training pro Tag
  • 2 bis 4 körperliche Trainingseinheiten pro Woche.
  • Zwischen 8 und 15 Spieler pro Team ( 6 Einzel und 3 Doppel pro Spiel ).
  • Trainingsspiele, um zu bestimmen, wer in den Top 6 in den Matches spielen wird.
  • Der Trainer wählt seine Top 6 nach der Einstellung und Leistung der Spieler im Training, in Trainingsspielen, in offiziellen Spielen, aber auch nach ihrem Verhalten außerhalb des Spielfelds, ihren schulischen Leistungen und anderen Kriterien aus.

Die amerikanischen Regeln sind nicht alle gleich im Vergleich zu den Turnieren, die Sie gewohnt sind zu spielen.

  • Es ist kein Aufwärmen mit der gegnerischen Mannschaft erlaubt.
  • Die sechs Einzel werden gleichzeitig gespielt, nachdem die drei Doppel (die ebenfalls gleichzeitig gespielt werden) beendet sind.
  • Die Spiele werden ohne Vorteil gespielt, d. h. bei 40-40 gibt es einen Entscheidungspunkt.
  • Die Spiele werden mit No-Net gespielt, also zählt das Netz, auch beim Aufschlag.
  • Man darf seine Mitspieler während der Punkte anfeuern.
  • Die erste Universitätsmannschaft, die 4 Punkte erzielt, gewinnt das Spiel.
  • Das Team erhält 1 Punkt für jedes gewonnene Einzel und 1 Punkt für das Doppel, wenn das Team mindestens 2 der 3 Doppel gewinnt.
  • Die Doppel werden im besten von 8 Spielen gespielt ( Tie-Break bei 7-7).
  • Der Spieler kann selbst entscheiden, ob der Ball im Aus war oder nicht, und nicht der Schiedsrichter. Wenn der Schiedsrichter den Ball jedoch gesehen hat und der Meinung ist, dass der Spieler sich geirrt hat, darf er die Entscheidung des Spielers ändern.
  • Jeder Spieler hat pro Spiel ein „Medical Time Out“.

Ranking, das man haben muss, um in ein DI, DII, DIII oder NAIA aufgenommen zu werden.

Diese Fragen beantworten wir Ihnen bei unserer kostenlosen Erstberatung und nach Prüfung Ihres Online-Formulars!

Typischer Tag eines Tennisspielers

  • 7:00 Uhr: Frühstück
  • 7:30 – 8:30 Uhr: Fitness oder Einzeltraining
  • 9:00 – 12:30 Uhr: Universitätskurs
  • 12.45 – 13.45 Uhr: Mittagessen und Ausruhen
  • 14:00 – 16:30 Uhr: Tennistraining mit dem Team
  • 17:00 – 18:00 Uhr: Pflege oder Fitness
  • 18.30 Uhr: Abendessen
  • 20:00 – 21:30 Uhr: Lernen/Hausaufgaben

Ehemalige und aktuelle ATP-/WTA-Spieler , die für eine Universität in den USA gespielt haben und gleichzeitig ein Universitätsstudium absolvieren:

  • John Isner – University of Georgia
  • Kevin Anderson – University of Illinois
  • Cameron Norrie – Texan Christian University
  • Steve Johnson – University of Southern California
  • Dominik Koepfer – Tulane University
  • Tennys Sandgren – University of Tennessee
  • Arthur Rinderknech – Texas A&M University
  • Ben Shelton – University of Florida
  • Alexander Ritschard – University of Virginia
  • Rajeev Ram – University of Illinois
  • Joe Salisbury – University of Memphis
  • Jenson Brooksby – University of Baylor
  • Francisco Cerundolo – University of South Carolina
  • Maxime Cressy and Marcos Giron – UCLA
  • Jennifer Brady – University of California, Los Angeles
  • Danielle Collins – University of Virginia
  • Nicole Gibbs – Stanford University
  • Anne Kremer – Stanford University